Создание и разрушение эмоциональных связей. Руководство практического психолога. Джон Боулби

Основной предмет размышлений автора книги Создание и разрушение эмоциональных связей, Джона Боулби: почему разлука младенца с матерью в самом раннем детском возрасте переживается ребенком как острое горе, почему последствия такой разлуки сказываются на психическом и телесном благополучии взрослого человека в течение всей последующей жизни?

Автор книги Создание и разрушение эмоциональных связей Джон Боулби последовательно рассказывает, что понятия и подходы, разработанные в области исследования поведения животных, многое проясняют и могут стать основой для практических действий детских и клинических психологов в своей работе.

Создание и разрушение эмоциональных связей. Руководство практического психолога. Джон Боулби

Тип переплета: мягкий

Бумага: офсетная

Страниц: 194

Размеры книги: 205 х 147 х 10 мм

Вес: 240

Год издания: 2004, 2-е издание

Издательство: Академический проект

Перевод: Владимир Старовойтов

Содержание книги Джона Боулби - Создание и разрушение эмоциональных связей. Руководство практического психолога:

Предисловие

Лекция 1

Психоанализ и уход за ребенком

Амбивалентность и ее регулирование

Условия, которые порождают трудности

Эмоциональные проблемы родителей

Экстрапсихический конфликт и интрапсихический конфликт

Постскриптум

Примечания

Лекция 2

Этологический подход к исследованию развития ребенка

Применение этологических концепций к исследованию развития ребенка

Постскриптум

Примечания

Лекция 3

Печаль детства и ее значение для психиатрии

Отделение от матери и печаль детства

Побуждения к возвращению и упрекам утраченного лица: их роль в психопатологии

Две традиции в психоаналитическом теоретизировании

Заключение

Примечания

Лекция 4

Влияние на поведение разрыва эмоциональной связи

Распространенность привязанности

Разрушение эмоциональных связей и психиатрическое заболевание

Краткосрочные воздействия разрушенных связей

Примечания

Лекция 5

Разлука и утрата внутри семьи

Печаль и траур во взрослой жизни

Фаза оцепенения

Фаза острой тоски и поиска утраченной фигуры

Печаль и траур в детстве

Условия, которые содействуют или препятствуют здоровому трауру

Примечания

Лекция 6

Уверенность в себе и некоторые условия, которые ей содействуют

Понятие безопасной основы

Исследования уверенных в себе мужчин и юношей

Развитие в период младенчества

Пункты различия с текущими теоретическими формулировками

Проблема сепарационной тревоги

Примечания

Лекция 7

Создание и разрушение эмоциональных связей

Этиология и психопатология в свете теории привязанности

Некоторые принципы психотерапии

Примечания

Литература

Джон Боулби (1907 – 1990) — английский психиатр и психоаналитик, специалист в области психологии развития, психологии семьи, психоанализа и психотерапии, основоположник теории привязанности.

Джон Боулби учился в школе для одарённых детей. Высшее образование получил в Кембриджском университете. Получил степень доктора медицины в 1939 году. В течение года работал в школе для трудновоспитуемых детей. В годы Второй мировой войны Боулби работал военным психиатром (1940—1945). С 1946 года руководил отделом детей и родителей в Тавистокской клинике.

На протяжении ряда лет Джон Боулби занимался практической психиатрией и психоанализом. В период 1944-1947 годов был секретарем Британского психоаналитического общества и исполняющим обязанности президента Научного общества с 1956-го по 1961 год; председателем Ассоциации детской психологии и психиатрии в период 1958—1959 гг и президентом Международной ассоциации детской психологии и психиатрии с 1962 по 1966 год.

Почётный доктор литературы Лестерского университета (1971). Почётный доктор естественных наук Кембриджского университета (1977).

Джон Боулби исследовал роль семьи в жизни ребёнка, влияние разлуки с матерью на развитие ребёнка, взаимосвязь отсутствия материнской любви и психопатологических отклонений, фазы протеста, отчаяния и отторжения, сепарационную тревогу, беспокойство, амбивалентность, депрессию, проблемы защиты и насилия.

Джон Боулби был одним из первых, кто понял, что для ребёнка жизненно важна привязанность к одному взрослому, который о нем заботится. Эта привязанность обусловлена эволюционно и обеспечивает биологическую и психологическую защиту ребёнка.

Джон Боулби уделил значительное внимание изучению и интерпретации психоанализа как искусства и естественной науки. Боулби осуществил ряд исследований по этологии и использовал этологические идеи и подходы для понимания эмоционального развития человека. После определённой этологической интерпретации психоаналитических идей создал знаменитую концепцию привязанности как отличительной поведенческой системы, обладающей биологической функцией защиты.

Цитата из книги Джона Боулби Создание и разрушение эмоциональных связей. Руководство практического психолога

Печаль детства и ее значение для психиатрии.

Патогенный фактор, который нас интересует,— это утрата материнской фигуры в период примерно от шести месяцев до шестилетнего возраста.

В первые месяцы жизни младенец научается различать особую фигуру, обычно свою мать, и развивает сильное пристрастие находиться во взаимности с ней. Описание поведения ребенка от 15 до 30 месяцев, у которого было достаточно безмятежное взаимоотношение с матерью, обычно показывает предсказуемую последовательность его поведения.

Оно может быть разбито на три фазы. Мы описали их как фазы протеста, отчаяния и отчуждения. Вначале со слезами и гневом ребенок требует возвращения матери и надеется, что ему удастся ее вернуть. Это фаза протеста, и она может длиться несколько дней. Позднее он становится тише, но для проницательного взгляда ясно видно, что он столь же сильно, как и прежде, озабочен отсутствием матери и все еще жаждет ее возвращения; но его надежды увядают, и он находится в фазе отчаяния. Часто две эти фазы чередуются: надежда сменяется отчаянием, а отчаяние — новой надеждой. Однако в конечном счете происходит более серьезное изменение. Он кажется забывшим свою мать, так что когда она к нему приходит, он с любопытством на нее смотрит, и может даже казаться, что он ее не узнает. Это третья фаза — фаза отчуждения. В каждой из этих фаз ребенок склонен к вспышкам раздражения и эпизодам деструктивного поведения, часто яростно| деструктивного типа.